АВТОНОМНАЯ

АВТОНОМНАЯ (или малая) РЕЧЬ (англ. telegraphic speech) — один из ранних этапов развития детской речи, переходный к овладению речью взрослых (Л. С. Выготский, А. Р. Лурия и др.). Син. телеграфная речь.

По форме «слова» А. р. — это по большей части результат искажения детьми слов взрослых или слогов, иногда повторяемых дважды (напр., «коко» вместо «молоко», «ко но» вместо «спокойной ночи» и т. п.).

Характерными психологическими особенностями А. р. являются: 1) ситуативность, влекущая за собой неустойчивость значений «слов», их неопределенность, многозначность; 2) вытекающий из первой особенности способ «обобщения» — объединение в одном слове разнородных предметов, в отличие от классификации на основе развернутой речи, отражающей общественный опыт; 3) отсутствие флексий и синтаксических отношений.

А. р. может принимать более или менее развернутые формы и сохраняться продолжительное время. Это нежелательное явление задерживает не только формирование речи (всех ее сторон), но и умственное развитие в целом. Специальная речевая работа с детьми, правильная речь окружающих взрослых, исключающая «подстраивание» под несовершенную речь ребенка, служат средством профилактики, а также коррекции (если этот этап развития речи затянулся) А. р. В случаях ее развития у близнецов рекомендуется, кроме того, их временное разъединение.


Смотреть больше слов в «Большом психологическом словаре»

АВТОРЕФЕРАТ →← АВТОНОМИЯ

Смотреть что такое АВТОНОМНАЯ в других словарях:

АВТОНОМНАЯ

корень - АВТОНОМ; суффикс - Н; окончание - АЯ; Основа слова: АВТОНОМНВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ - АВТОНОМ; ∧ - Н; ⏰ - АЯ; Сло... смотреть

АВТОНОМНАЯ

• autonomní

АВТОНОМНАЯ ATC

self-contained automatic exchange

АВТОНОМНАЯ БАЛАНСИРОВКА

эл.р. автономды теңгерімдеу

АВТОНОМНАЯ БАЛАНСИРОВКА

автономды теңгерімдеу

АВТОНОМНАЯ (ВЕГЕТАТИВНАЯ) НЕРВНАЯ СИСТЕМА (АНС)

Главный отдел нервной системы с двумя основными подотделами: симпатическим и парасимпатическим. Система называется "автономной", потому что многие из функций, контролируемые ею, являются саморегулирующимися или автономными. Симпатический отдел анатомически представляет собой довольно согласованную систему (см. рис.). Его нейроны выходят из грудного и поясничного отделов спинного мозга (поэтому это также называется торако-люмбальной системой) и завершаются синапсами с цепью симпатических ганглиев (также называемой паравертебральной ганглиозной цепью). В зависимости от направления нервных волокон цепи могут быть восходящие и нисходящие. Образуются синапсы или непосредственно в цепи, или проходят через нее к органам-мишеням, на пути образуя синапсы с другими ганглиями. В целом симпатический отдел выполняет функцию возбуждения, как показано на рисунке. Парасимпатический отдел имеет две разные части. Некоторые нервные волокна выходят из ядер черепных нервов выше симпатического отдела, другие из нижних, крестцовых отделов спинного мозга. Парасимпатический отдел обеспечивает пищеварение и регуляцию функций организма в целом (см. рис.) и является доминирующим в периоды отдыха и покоя. Функции большинства (но не всех) внутренних органов контролируются обоими отделами АНС. Вообще, действие этих двух отделов антагонистично. Симпатический отдел ответственен за катаболические процессы (отвечающие за процесс выделения энергии), а парасимпатический – за анаболические (отвечающие за процесс накопления энергии). Однако сказать, что у этих двух отделов чисто антагонистическое действие, было бы не совсем верно; они взаимодействуют разными способами – например, во время чрезвычайно сильного эмоционального возбуждения, когда может произойти непроизвольное опорожнение мочевого пузыря и кишечника, или во время занятий сексом у мужчин, когда эрекция (контролируемая парасимпатическим отделом) сопровождается эякуляцией (контролируемой симпатическим отделом).... смотреть

АВТОНОМНАЯ ВОЗБУДИМОСТЬ

п.п. дербес қозғыштық

АВТОНОМНАЯ ГРУППА КЛАВИШ

(выделенная на пульте управления) separate keypad

АВТОНОМНАЯ ДРАМСЕКЦИЯ

к.и. автономды драма секциясы

АВТОНОМНАЯ ЕДИНИЦА

л.л. дербес бірлік

АВТОНОМНАЯ ЗАЩИТА

автоно́мний за́хист

АВТОНОМНАЯ И ГЕТЕРОНОМНАЯ ЭТИКА

греч autos — сам и heleros—иной)—распространенные типы этической теории. А. э. выводит мораль из представлений о внутренне прирожденном, априорном нравственном долге. Она исходит из принципа, что нравственность имеет основание в самом морально действующем субъекте. Человек сам создает себе нравственный закон, при этом он совершенно свободен от любого внешнего воздействия. Выступая против этики фр. материалистов 18 в., идеи А. э. развивал Кант в “Критике практического разума”, где он пропагандировал принцип автономности нравственного поведения. Противопоставляемая А. э. Г. э. выводит нравственность из внеморальных причин. Этими внешними причинами считаются законы государства, заповеди религии, а также такие мотивы, как личная заинтересованность, поиск выгоды и др. К разновидностям Г. э. буржуазные теоретики относят этический гедонизм, эвдемонизм, утилитаризм, к-рые основывают свои нравственные принципы соответственно на стремлении к удовольствию, счастью, извлечению пользы, и нек-рые др. системы. С т. зр. марксизма дилемма автономности и гетерономности является ложной, исторически ограниченной. Она основана на противопоставлении объективных и субъективных детерминант морали. ... смотреть

АВТОНОМНАЯ И ГЕТЕРОНОМНАЯ ЭТИКА

понятия, введённые Кантом в «Критике практического разума» (1788) и означающие две противоположные системы морали: исходящую из идеи о независимости нравств. принципов и требований от к.-л. внешних по отношению к нравственности условий, интересов и целей (автономная этика) и основанную на началах, взятых из др. сфер обществ, жизни (гетерономная этика) . Этику, основывающуюся на самоочевидном моральном законе, Кант противопоставил теории франц. просветителей, видевших основу нравственности в естеств. побуждениях «человеч. природы» интересе, склонности и т. п. Кант стремился тем самым обосновать самостоятельность личной совести, формулирующей нравств. законы для всего человечества не по внеш. принуждению, а по внутр. убеждению, и выяснить специфику моральных установлений в отличие от простой целесообразности природных потребностей и велений обществ, авторитетов. Однако полный отрыв законов морали от социальной практики привёл Канта к априоризму, к мысли о том, что эти .чаконы можно только постулировать, но не доказать, а затем и к формализму, к невозможности определить конкретное содержание нравств. требований (см. Категорический императив). Эта постановка проблемы была воспринята впоследствии неокантианством, а также интуитивизмом, экзистенциализмом и диалектической теологией, противопоставившими мораль законам сущего и социальной действительности. Марксистская этика, исходя из социально-историч. понимания природы морали, отрицает возможность построения автономной этики, отвергая в то же время и гетерономную этику, поскольку в ней совершается вульгаризация природы нравственности, сведение её к каким-тоиным социальным феноменам: утилитарному расчёту в утилитаризме, стремлению к наслаждению в гедонизме, поиску личного счастья в эвдемонизме, повиновению внеш. авторитету в аппробативных теориях морали и т. п.... смотреть

АВТОНОМНАЯ И ГЕТЕРОНОМНАЯ ЭТИКА

АВТОНОМНАЯ И ГЕТЕРОНОМНАЯ ЭТИКА         (от греч. — сам, — другой и — закон), понятия, введённые Кантом в «Критике практического разума» (1788) и оз... смотреть

АВТОНОМНАЯ (ИЛИ МАЛАЯ) РЕЧЬ

(англ. telegraphic speech) — один из ранних этапов развития детской речи, переходный к овладению речью взрослых (Л. С. Выготский, А. Р. Лурия и др.). Син. телеграфная речь. По форме «слова» А. р. — это по большей части результат искажения детьми слов взрослых или слогов, иногда повторяемых дважды (напр., «коко» вместо «молоко», «ко но» вместо «спокойной ночи» и т.п.). Характерными психологическими особенностями А. р. являются: 1) ситуативность, влекущая за собой неустойчивость значений «слов», их неопределенность, многозначность; 2) вытекающий из первой особенности способ «обобщения» — объединение в одном слове разнородных предметов, в отличие от классификации на основе развернутой речи, отражающей общественный опыт; 3) отсутствие флексий и синтаксических отношений. А. р. может принимать более или менее развернутые формы и сохраняться продолжительное время. Это нежелательное явление задерживает не только формирование речи (всех ее сторон), но и умственное развитие в целом. Специальная речевая работа с детьми, правильная речь окружающих взрослых, исключающая «подстраивание» под несовершенную речь ребенка, служат средством профилактики, а также коррекции (если этот этап развития речи затянулся) А. р. В случаях ее развития у близнецов рекомендуется, кроме того, их временное разъединение.... смотреть

АВТОНОМНАЯ ИНДУСТРИАЛЬНАЯ КОЛОНИЯ

(АИК)   концессионное пром. предприятие, созданное сов. правительством совместно с американскими специалистами и раб. во главе с Рутгерсом С.Ю. в окт. ... смотреть

T: 93