НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ (у животных) (англ. learning) — индивидуальное приспособление животных к среде обитания. Путем Н. животные приобретают и накапливают в ходе онтогенеза индивидуальный опыт. Этот процесс всегда совершается на инстинктивной основе и состоит в достройке, совершенствовании или переделке врожденных элементов поведения (видового опыта), в их приспособлении к конкретным условиям жизни особи. В результате в каждом случае формируется единый поведенческий акт, который содержит как врожденные, генетически фиксированные (инстинктивные, видовые), так и индивидуально-изменчивые, благоприобретенные компоненты.

В основной своей форме — навыке — Н. характеризуется выработкой путем упражнения автоматизированных операций, направленных на решение определенных биологических задач (см. Кривая упражнения, Плато). При этом устраняются мешающие и излишние движения, удачные же сохраняются, повторяются и закрепляются. Одновременно отдельные действия объединяются в единый целостный комплекс, а дистантный сенсорный контроль в большей или меньшей степени заменяется проприоцептивным. Длительное отсутствие упражнения ведет к разрушению навыков. Содержание навыков определяется характером преодолеваемых в процессе упражнения преград. Совершенство навыка существенно зависит от дифференцированности и генерализованности восприятия условий, в которых он формируется. С повышением общего уровня организации животного возрастает лабильность, вариативность навыков. В отличие от фиксированных навыков, характеризующихся строго определенной системой последовательных движений, в лабильных навыках фиксирована лишь общая схема действия. Последняя осуществляется в разных случаях разными приемами, причем движения выполняются в разных сочетаниях и в различной последовательности в зависимости от конкретных условий ситуации. Наиболее лабильные навыки приближаются к интеллектуальным действиям животных и составляют их основу.

В условиях общения животных Н. иногда происходит в форме подражания одних особей действиям других. Чаще всего такое Н. остается в рамках видотипического манипулирования и играет известную роль в формировании поведения молодых животных (путем подражания взрослым, присвоения их опыта). Особой формой Н. является запечатление, играющее важную роль в постнатальном развитии многих форм инстинктивного поведения. См. Викарное научение, Законы научения, Инсайт, Латентное научение, Метод проб и ошибок, Моделирование, Учение.



Смотреть больше слов в «Большом психологическом словаре»

НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА →← НАТУРА

Смотреть что такое НАУЧЕНИЕ в других словарях:

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ, -я, ср. 1. см. учить. 2. Формирование у индивида опытаповедения: привыкания, различных рефлексов, реакций и навыков (спец.).

НАУЧЕНИЕ

Процесс и результат приобретения индивидуального опыта, знаний, умений и навыков, или Н., рассматривается как появление определенных способов поведения

НАУЧЕНИЕ

процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Понятие первоначально возникло в зоопсихологии в работах американского психолога Э.Л.Торндайка

НАУЧЕНИЕ

〔名词〕 获得知识本领和技能〔中〕 ⑴教, 教授, 训练. ⑵培养, 养成.Синонимы: обучение, подговаривание, подучивание

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ         (англ. learning), приобретение знаний, умений и навыков. В отличие от педагогич. понятий обучения, образования и воспитания, термин

НАУЧЕНИЕ

— процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Понятие «Н.» первоначально возникло в зоопсихологии в работах американского психолога Э.Л.Тор

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕизменение поведения, происходящее в результате приобретения опыта. В том частном случае, когда приобретение опыта - знаний, навыков, умений - о

НАУЧЕНИЕ

1) Орфографическая запись слова: научение2) Ударение в слове: науч`ение3) Деление слова на слоги (перенос слова): научение4) Фонетическая транскрипция

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ , приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преимущественно в психологии поведения. В отличие от педагогических понятий обучен

НАУЧЕНИЕ

формирование нового индивидуального опыта в процессе активного взаимоотношения организма со средой.

НАУЧЕНИЕ

процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Понятие первоначально возникло в зоопсихологии в работах амер. психолога Э. Л. Торндайка и др.

НАУЧЕНИЕ

Начальная форма - Научение, винительный падеж, единственное число, неодушевленное, средний род

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ, приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преимущественно в психологии поведения. В отличие от педагогических понятий обучени

НАУЧЕНИЕ

процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Иногда научение понимается как результат учения, однако отличается от учения какприобретения оп

НАУЧЕНИЕ

это процесс и результат приобретения индивидуального опыта; 1) приобретение индивидуального опыта, прежде всего автоматизированных навыков. Осуществляе

НАУЧЕНИЕ

относительно постоянное изменение в поведении людей, которое возникает у них вследствие жизненного опыта.

НАУЧЕНИЕ

обучение, процесс приобретения животными (в первую очередь молодью) необходимых навыков («знаний») от взрослых особей, а также в процессе общения между

НАУЧЕНИЕ

приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преим. в психологии поведения. В отличие от пед. понятий обучения, образования и воспитания о

НАУЧЕНИЕ

Автор. Э.Л.Торндайк. Категория. Приобретение индивидуального опыта. Специфика. Широкий класс психологических процессов, обеспечивающих формирование н

НАУЧЕНИЕ

процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Это понятие возникло в зоопсихологии. Научение отличается от учения как приобретения опыта в де

НАУЧЕНИЕ

1 . (применительно к человеку) - процесс приобретения знаний, умений, навыков. Иногда научение понимается как результат учения, однако отличается от уч

НАУЧЕНИЕ

формирование новых операционных навыков под влиянием многократного выполнения осваиваемых операций или ситуаций, требующих их выполнения. Научение може

НАУЧЕНИЕ

процесс и результат приобретения индивидуального опыта Первоначально возникло в зоопсихологии в работах американского психолога Э. Л. Торндайка. Путем

НАУЧЕНИЕ

1. Процесс усвоения знаний или фактического овладения ими; обучение. Это значение очень свободное и используется подобным образом в различных дисциплин

НАУЧЕНИЕ

процесс и результат приобретения индивидуального опыта (овладение технологией оптимального выполнения задачи, процесс разрешения проблемы, достижения ц

НАУЧЕНИЕ

   — спонтанное приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преимущественно в психологии поведения. В отличие от педагогических понятий о

НАУЧЕНИЕ

— процесс приобретения индивидуального опыта человеком или животным в повторяющихся ситуациях поведения и деятельности; может быть как целенаправленным

НАУЧЕНИЕ

(англ. learning), приобретение знаний, умений и навыков. В отличие от педагогич. понятий обучения, образования и воспитания, термин « Н.» применяется п

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ обучение, процесс приобретения животными (в первую очередь молодью) необходимых навыков (“знаний”) от взрослых особей, а также в процессе о

НАУЧЕНИЕ

(обучение) – изменение поведения, приобретение адаптивных (приспособительных) форм поведения в процессе накопления опыта. Существует несколько классифи

НАУЧЕНИЕ

(англ. learning)        приобретение знаний, умений и Навыков. В отличие от педагогических понятий обучения, образования и воспитания, термин «Н.» прим

НАУЧЕНИЕ

приставка - НА; корень - УЧ; суффикс - ЕН; окончание - ИЕ; Основа слова: НАУЧЕНВычисленный способ образования слова: Приставочно-суффиксальный или преф

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ, -я, ср. 1. см. учить. 2. Формирование у индивида опыта поведения: привыкания, различных рефлексов, реакций и навыков (спец.).

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ - приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преимущественно в психологии поведения. В отличие от педагогических понятий обучен

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ, приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преимущественно в психологии поведения. В отличие от педагогических понятий обучени

НАУЧЕНИЕ

научение ср. разг. Процесс действия по знач. глаг.: научать, научить.

НАУЧЕНИЕ

Ударение в слове: науч`ениеУдарение падает на букву: еБезударные гласные в слове: науч`ение

НАУЧЕНИЕ

научение подучивание, подговаривание

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ. Процесс и результат приобретения индивидуального опыта, знаний, умений и навыков, или Н., рассматривается как появление определенных способов

НАУЧЕНИЕ

научение, науч′ение, -я, ср.1. см. учить.2. Формирование у индивида опыта поведения: привыкания, различных рефлексов, реакций и навыков (спец.).

НАУЧЕНИЕ

научение науч`ение, -я

НАУЧЕНИЕ

научение подучивание, подговаривание Словарь русских синонимов. научение сущ., кол-во синонимов: 3 • обучение (42) • подговаривание (16) • подуч

НАУЧЕНИЕ

- приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяетсяпреимущественно в психологии поведения. В отличие от педагогическихпонятий обучения, образов

НАУЧЕНИЕ

- - англ. learning; нем. Lernen. ni/uc eni se. Приобретение знаний, умений, навыков, новых форм поведения. Н. охватывает как процесс формирования ин

НАУЧЕНИЕ

Иначе Енина Ение Нина Учение Чан Чин Анин Неуч Начин Научение Наин Инна Иена

НАУЧЕНИЕ

((learning). Основной, связанный с развитием процесс изменения индивидуума в результате тренировки (практики) или приобретения личного опыта.

НАУЧЕНИЕ

устойчивое и целесообразное изменение физич. и психич. деятельности, возникающее благодаря предшествующей деятельности и не обусловленное врождёнными ф

НАУЧЕНИЕ

ср.(усвоение знаний, обучение) learning (activity), acquisition, habit formation; физиол. conditioningподдающийся научению, поддающийся изучению — lear

НАУЧЕНИЕ

научить өйрәтү; н. ребёнка плавать баланы йөзәргә өйрәтү

НАУЧЕНИЕ

- англ. learning; нем. Lernen. ni/uc eni se. Приобретение знаний, умений, навыков, новых форм поведения. Н. охватывает как процесс формирования индивид

НАУЧЕНИЕ

Научение (автор - Э.Л. Торндайк - ) - приобретение индивидуального опыта. Широкий класс психологических процессов, обеспечивающих формирование новы

НАУЧЕНИЕ

науч'ение, -яСинонимы: обучение, подговаривание, подучивание

НАУЧЕНИЕ

научение сущ.сред.неод. (1) ед.дат. По научению Мирзы-Джафара здесь всего 60 семейств потребовали билетыПс144.

НАУЧЕНИЕ

1) навчення и навчіння, вивчення; 2) навче[і]ння, настановлення (на розум, на добрий розум), напучення и напутіння, нарозумлення, нараяння; 3) навче[

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕНИЕ (англ, learning), приобретение знаний, умений и навыков. В отличие от пед. понятий обучения, образования и воспитания, термин "H." применяет

НАУЧЕНИЕ

НАУЧЕ́НИЕ (-ье), я, ср.1.Действ. по гл. научить–научать (1) и научиться–научаться (1).Младыи шляхтичь или отрок всегда должен быть охочь к научению вся

НАУЧЕНИЕ

процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Н. отличается от учения как приобретения опыта в деятельности, направляемой познавательными мот

НАУЧЕНИЕ

– 1. процесс усвоения знаний или фактического овладения ими, обучение; 2. в бихевиоризме – «относительно постоянное изменение потенциальной возможности

НАУЧЕНИЕ SR

Сокращенное обозначение научения связи стимул – реакция. Это один из тех относительно редких случаев, когда почти всегда используется сокращенная форма

НАУЧЕНИЕ SS

Научение, основанное на ассоциации между двумя сти-иулами. Этот термин обычно используется в таком сокращенном виде и озна-1ает научение связи стимул –

НАУЧЕНИЕ АССОЦИАТИВНОЕ

Усвоение ассоциаций, научение, проис-кодящее в процессе установления связей. Что связывается или ассоциируется – это теоретический вопрос, который за э

НАУЧЕНИЕ АССОЦИАТИВНОЕ

– научение, основанное на установлении связей, ассоциаций разного рода (между мыслями, идеями, стимулами и реакциями, грамматическими предложениями и о

НАУЧЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ

научение через словесные воздействия: инструкции, разъяснения, описания и прочее, - без обращения к конкретным действиям предметным, к обусловливанию о

НАУЧЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ

— научение через словесные воздействия: инструкции, разъяснения, описания и прочее, — без обращения к конкретным действиям предметным, к обусловливанию

НАУЧЕНИЕ ВЕРОЯТНОСТИ

Усвоение степеней вероятности, с которыми происходят события. Обычно это изучается в простых ситуациях, когда ка дое из двух или трех событий (например

НАУЧЕНИЕ ВЕРОЯТНОСТИ

– усвоение того, что в действительности существуют не линейные каузальные зависимости, а лишь различные степени вероятности, с которыми происходит то и

НАУЧЕНИЕ ВИКАРНОЕ

разновидность научения через наблюдение. Суть викарного научения состоит в том, что наблюдатель перенимает или не перенимает поведение модели в зависим

НАУЧЕНИЕ ВИКАРНОЕ

научение через прямое наблюдение за чувственно представленными образами и через подражание им.

НАУЧЕНИЕ ВИКАРНОЕ

— научение через прямое наблюдение за чувственно представленными образами и через подражание им.

НАУЧЕНИЕ ГРУБЫМ МОТОРНЫМ НАВЫКАМ (GROSS MOTOR SKILL LEARNING)

Приобретение умения двигаться, иногда называемое моторным научением, яв-сь предметом большого числа эксперим. исслед. Наиболее популярным инструментом

НАУЧЕНИЕ ИЗБЕГАНИЮ

avoidance learning, avoidance conditioning

НАУЧЕНИЕ ИЗБЕГАНИЮ

– тип научения, при котором индивид учится какой-то реакции, позволяющей избежать воздействия вредного или аверсивного (вызывающего отвращение) стимула

НАУЧЕНИЕ ИЗБЕГАНИЮ

Аспект выработки инструментальных условных рефлексов, когда организм учится избегать некой ситуации, реагируя на стимулы (свет или звук), обычно предше

НАУЧЕНИЕ ИЗБЕГАНИЮ

Тип инструментального или оперантного нау ния, при котором субъект должен научиться какой-то реакции, позволяюще избежать воздействия вредного или авер

НАУЧЕНИЕ ИМПЛИЦИТНОЕ

Термин, предложенный А. Ребером для обозначения научения, которое происходит в значительной степени независимо от осознания как процесса приобретения,

НАУЧЕНИЕ ИМПЛИЦИТНОЕ

(англ implicit – невыраженный, подразумеваемый) – термин А.Ребера, обозначает научение без осознания как процесса приобретения знания, так и содержания

НАУЧЕНИЕ ИТЕРАТИВНОЕ

[лат. iteratuvus — часто повторяющийся) — многократное повторение обучаемым действий, проб, попыток и т.д. для достижения фиксированной цели при постоя

НАУЧЕНИЕ КОНТЕКСТНО ОБУСЛОВЛЕННОЕ

– общий принцип, который гласит: поскольку научение происходит в определённом контексте, то усвоенный материал лучше и вспоминается в том же самом кон

НАУЧЕНИЕ КОНТЕКСТНО СПЕЦИФИЧЕСКОЕ

Общий принцип, заключающийся в том, что, поскольку научение происходит в определенных контекстах, то усвоенный материал будет лучше всего припоминаться

НАУЧЕНИЕ ЛАТЕНТНОЕ

– научение, которое уже произошло, но ещё не проявилось в изменении эффективности поведения.

НАУЧЕНИЕ ЛАТЕНТНОЕ

Научение, которое уже произошло, но еще не проявилось в изменениях эффективности выполнения. Этот термин происходит из серии классических исследований,

НАУЧЕНИЕ МЕСТУ

Когда-то давно среди ученых шли бурные теоретические дебаты о том, научалось ли животное, изучавшее лабиринт, идти к oпpeделенному месту (целевой короб

НАУЧЕНИЕ МЕТОДОМ ПРОБ И ОШИБОК

trial-and-error learning, fumble-and-success, approximation-and-correction

НАУЧЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКОЕ

Научение (в действительности запоминание), которое происходит исключительно благодаря повторению, лишенному осознания смысла материала или других опера

НАУЧЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКОЕ

– запоминание, которое происходит исключительно благодаря повторению, лишённому осознания смысла материала.

НАУЧЕНИЕ МОТОРНОЕ

любое научение, при котором основные изменения в выполнении являются двигательными.

НАУЧЕНИЕ МОТОРНОЕ

Общий термин, очень свободно охватывающий любое научение, при котором основные изменения в выполнении являются моторными. Хотя некоторые движения, в ко

НАУЧЕНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЕ

Свободное значение: научение, основанное на резюмировании, на понимании. Противопоставляется механическому научению.

НАУЧЕНИЕ НАУЧЕНИЮ

Этот термин относится к тому факту, что при последовательном предъявлении сходных проблем субъекты начинают все более и более успешно научаться их реша

НАУЧЕНИЕ НАУЧЕНИЮ

– 1. факт, состоящий в том, что при предъявлении сходных проблем испытуемые начинают решать их всё более успешно; 2. теория о том, каким образом люди и

НАУЧЕНИЕ ОГРАНИЧЕННОЕ

Этологический термин, используемый для обозначения специфически видовой способности к научению, благодаря которой животное обладает способностью извлек

НАУЧЕНИЕ ОПЕРАНТНОЕ

вид научения, происходящего за счет спонтанного порождения субъектом множества разнообразных реакций на одну и ту же ситуацию или стимул - с последующи

НАУЧЕНИЕ ОПЕРАНТНОЕ

— вид научения, происходящего за счет спонтанного порождения субъектом множества разнообразных реакций на одну и ту же ситуацию или стимул — с последую

НАУЧЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ ПОЛОЖЕНИЕМ

Термин, который относися к общему положению о том, что эффективность припоминания предыдущих событий увеличивается, если человек возвращается в ту обст

НАУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЯМ

Общий термин, охватывающий случаи, когда основными компонентами, которые должны быть усвоены, являются отношения или паттерны между стимулами. Приблизи

НАУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЯМ

(между предметами) relational learning

НАУЧЕНИЕ «ПАРНОМУ ЧЕРЕДОВАНИЮ» (DOUBLEALTERNATION LEARNING)

Данная модель научения использовалась для оценки вклада высших психич. процессов в научение. Первые исслед. проводились с лабиринтами. По своему устрой

НАУЧЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЕ

Научение, при котором обучающийся входе предъявления стимулов и практики начинает воспринимать стимулы по-другому. В определении сказано не много, но п

НАУЧЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЕ

– научение, при котором обучающийся в ходе предъявления стимулов и практики начинает воспринимать стимулы по-иному.

НАУЧЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЕ

НАУЧЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЕ влияние прошлого опыта на восприятие. Готовность организма к научению имеет первостепенное значение для его выживания, и эта г

НАУЧЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЕ

влияние прошлого опыта на восприятие. Готовность организма к научению имеет первостепенное значение для его выживания, и эта готовность в значительной

НАУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯМ

см. понятийное научение

НАУЧЕНИЕ ПО ПРИНЦИПУ ВСЕИЛИНИЧЕГО

Научение, которое или завершается полностью и успешно "все сразу" (то есть с единственной попытки) или которого совсем не происходит (то есть при данно

НАУЧЕНИЕ ПО ПРИНЦИПУ «ВСЁ ИЛИ НИЧЕГО»

научение, которое завершается с первой же попытки или успехом, или неудачей.

НАУЧЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ

– научение, при котором стимулы запоминаются и воспроизводятся в определённой последовательности (в отличие от свободного запоминания и припоминания).

НАУЧЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ

Экспериментальная процедура, при которой стимульный материал состоит из списка предметов (обычно слов, но могут быть использованы и изображения или дру

НАУЧЕНИЕ ПО ТИПУ ИНСАЙТА (INSIGHT LEARNING)

Согласно многим традиционными теориям научения, таким как теория Э. Л. Торндайка, научение происходит в результате постепенного процесса, состоящего из

НАУЧЕНИЕ ПО ЧАСТЯМ

part learning, piecemeal learning

НАУЧЕНИЕ ПРАВИЛАМ

Этот термин обычно употребляется приблизительно тем же способом, что и усвоение понятий, с неявным различением, что правило – это формальное утверждени

НАУЧЕНИЕ ПРАВИЛАМ

– термин употребляется тем же способом, что и «усвоение понятий», так как «правилом» считается формальное утверждение о структуре или паттерне, лежащих

НАУЧЕНИЕ (ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ЧЕЛОВЕКУ)

процесс приобретения знаний, навыков, умений. Иногда н. понимается как результат учения, однако отличается от учения как приобретения опыта в деятельно

НАУЧЕНИЕ ПСИХОМОТОРНОЕ

НАУЧЕНИЕ ПСИХОМОТОРНОЕ развитие организационной, сознательной, направляемой умом физической активности, такое, как, напр., ходьба, игра на музыкальн

НАУЧЕНИЕ ПСИХОМОТОРНОЕ

развитие организационной, сознательной, направляемой умом физической активности, такое, как, напр., ходьба, игра на музыкальном инструменте, спортивные

НАУЧЕНИЕ ПУТЕМ ПРОБ И ОШИБОК

Совершенно буквально научение, которое отличается пробами и ошибками в реагировании. Ход такого научения характеризуется постепенным устранением неэффе

НАУЧЕНИЕ ПУТЕМ ПРОБ И ОШИБОК

Принцип теории научения. первоначально сформулированный Эдвардом Торндайком. Этот принцип гласит, что реакции, не достигающие желаемого эффекта, постеп

НАУЧЕНИЕ ПУТЁМ ПРОБ И ОШИБОК

– научение, которое характеризуется пробами и ошибками в реагировании с постепенным устранением неэффективных реакций. Мнение Торндайка о том, что это

НАУЧЕНИЕ РЕАКЦИИ

См. обсуждение термина научение месту. Обратите внимание, что этот термин также используется в более общем смысле, иногда для обозначения любой ситуаци

НАУЧЕНИЕ РЕВЕРСИРОВАННОЕ

Этот термин охватывает ряд различных ситуаций научения, когда в некоторый момент научения различению первоначальные стимулы для правильного ответа изме

НАУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ

см. научение принятию решений

НАУЧЕНИЕ СВЯЗИ СТИМУЛ РЕАКЦИЯ

stimulus-response learning, S-R learning

НАУЧЕНИЕ СВЯЗИ СТИМУЛ СТИМУЛ

stimulus-stimulus learning, S-S learning

НАУЧЕНИЕ СВЯЗЯМ

(между предметами) см. научение отношениям (между предметами)

НАУЧЕНИЕ СЕЛЕКТИВНОЕ

Очень общий термин, применимый к тем ситуациям научения, в которых одна или несколько определенных реакций выделяются (экспериментатором или ограничени

НАУЧЕНИЕ СЛУЧАЙНОЕ

Буквально – научение, которое происходит в отсутствие намерения научиться или соответствующей инструкции. Следует различать с эксплицитным научением,

НАУЧЕНИЕ С ОДНОЙ ПОПЫТКИ

Термин, используемый для того, чтобы представить точку зрения Гатри, что всё научение происходит при единственной попытке. Он утверждал, что это только

НАУЧЕНИЕ С ОДНОЙ ПРОБЫ

Идея о том, что любое научение происходит лишь после одной пробы. С этим связано убеждение, что более сложное научение лишь кажется долгим, так как оно

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ

— понятие, обозначающее факт и процесс овладения индивидом определенных, ранее неизвестных ему образцов активности через подражание или наблюдение за п

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ в психологической теории поведение, направленное на обучение, которое осуществляется под воздействием скорее влияний окружающей

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ

в психологической теории поведение, направленное на обучение, которое осуществляется под воздействием скорее влияний окружающей среды, чем врожденных и

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ

— термин, введенный 6ихевиористами (см. бихевиоризм) и обозначающий приобретение организмом новых форм реакций путем подражания поведению других живых

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ

— термин, введенный бихевиористами и обозначающий приобретение организмом новых форм реакций путем подражания поведению других живых существ или наблюд

НАУЧЕНИЕ УБЕГАНИЮ—ИЗБЕГАНИЮ (ESCAPE—AVOIDANCE LEARNING)

Научение избеганию и угашение оборонительного рефлекса, как правило, исследуются на крысах с использованием в качестве аверсивного стимула удара электр

НАУЧЕНИЕ (У ЖИВОТНЫХ)

(англ. learning) — индивидуальное приспособление животных к среде обитания. Путем Н. животные приобретают и накапливают в ходе онтогенеза индивидуальны

НАУЧЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

приобретение и накопление в онтогенезе индивидуального опыта, совершенствование и видоизменение врожденной (инстинктивной) основы психической деятельно

НАУЧЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

(научение у животных) — приобретение и накопление животными в онтогенезе индивидуального опыта, совершенствование и видоизменение врожденной (инстинкти

НАУЧЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

Научение у животных - готовность к переносу - индивидуального опыта из одних, уже бывших ситуаций в новые, за счет чего достигается индивидуальное п

НАУЧЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

приобретение и накопление в онтогенезе индивидуального опыта, совершенствование и видоизменение врожденной (инстинктивной) основы психической деятельно

НАУЧЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

Категория. Формирование индивидуального опыта. Специфика. Готовность к переносу индивидуального опыта из одних, уже бывших ситуаций в новые, за счет ч

НАУЧЕНИЕ УСЛОВНОРЕФЛЕКТОРНОЕ

— вид научения, происходящего за счет выработки реакций на новые раздражители по механизму рефлекса условного.

НАУЧЕНИЕ УСЛОВНОРЕФЛЕКТОРНОЕ

вид научения, происходящего за счет выработки реакций на новые раздражители по механизму рефлекса условного.

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ МОДЕЛИРОВАНИЕ

см. паттерновое научение

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ

Observational learning -процесс, при котором люди учатся на примере других людей, получающих наказание или вознаграждение.

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ

OBSERVATIONAL LEARNING) . Процесс, посредством которого поведение одного человека (наблюдателя) меняется в зависимости от того, что представляет поведе

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ

– термин А.Бандуры, обозначает научение, которое происходит просто при наличии «ученика», наблюдающего, как кто-то другой делает то, что должно быть ус

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ

(OBSERVATIONAL LEARNING) . Процесс, посредством которого поведение одного человека (наблюдателя) меняется в зависимости от того, что представляет повед

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ

Термин, введенный А. Бандурой для того, чтобы охарактеризовать научение, которое происходит просто при наличии ученика, наблюдающего, как кто-то другой

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ

(Observational learning). Процесс, посредством которого поведение одного человека (наблюдателя) меняется в зависимости от того, что представляет поведе

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ПАРНЫЕ АССОЦИАЦИИ

По сути это экспериментальная процедура, которая используется для исследования ряда явлений, включая память, усвоение понятий, перенос и интерференция.

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ПОДРАЖАНИЕ (IMITATIVE LEARNING)

Подражание обычно признается врожденной склонностью копировать или перенимать что-то от других. Однако наличие названия для всего лишь предполагаемого

НАУЧЕНИЕ ЭКСПЛИЦИТНОЕ

(англ. еxplicit – имеющий открытое выражение, маркированный) – научение, которое происходит осознанно и в результате которого приобретаются знания, дос

НАУЧЕНИЕ ЭКСПЛИЦИТНОЕ

Научение, которое происходит осознанно и в результате которого приобретаются знания, доступные сознанию, изучение того, что осознается. Когда большинст

T: 466 M: 12 D: 3